人才是怎么生产的？
高考过后，考生填报志愿，学校忙于录取，本以为按照招生规则，各个学校按照考生志愿和相关规定，坐在电脑旁边录取学生。最近北大和清华的争抢学生事情，让人顿然醒悟，原来学校也在不择手段抢生源。有好生源，自然是每个学校得以扬眉吐气的重要方面，但令人费解的是这样的事情竟然在人人所向往的最高级学府——清华北大。这两所学校可以说是占尽了天时地利人和，多少学子梦寐以求，却只能让极少数的人能遂愿。对绝大多数学生来说，那儿其实就是一个高不可攀的神圣殿堂！只能偶尔去校园转转，以满足眼球的向往和心理的安慰，然后茶余饭后聊以自慰。但是，不管怎么说，这两所学校所招的学生一定是全国顶级的学生，这似乎毋容置疑。正因为如此，我才想，像这样的牛校，招生时一定是坐享其成，没想到也有这样互相争斗。
他们为什么要那样呢？考试是一种测试学生文化水准的方法，但不是唯一的，也不是绝对科学的方法。所谓的状元和位处前列的一些学生，差别真有天壤之别吗？他们热衷于争抢状元真的是重视人才吗？我不敢苟同这样的看法，充其量就是想向社会表达一种荣耀，全国多少个状元，我们学校占了多少！以此夸耀自己的能耐和牛气。然而，一所学校的好否，难道就得凭借生源的好坏吗？恐怕不是。
学校是一个人才加工厂，让人脱颖而出，在学识上有见地，在思想上有突破，在科研上有发展……以我平庸之见，真正的牛校，应该是把一个普通的，或者说略有专长的人，培养成为颇有建树的人才，关键在于看生产出来什么。原料是很重要，但加工的理念，对产品的定位，加工者的追求目标等决定着原材料的价值。
学校的基本功能是培养人才，人才是在某一范围内，某些领域有突出见解和能力的人。一所学校培养人才重要的是培养学生的眼光和思想，培养他认识世界，认识自然，认识社会，并尽力改造这些的思想和能力。人们热衷于让孩子上好学校，上牛校，就是为了能够获得不一般的教育，走上一条非同寻常的人生之路。
让人生更有价值，让社会有更多人才。这也许是高校作为教育职能的根本。而不在于谁获得更多的状元，看着他光鲜亮丽的外表。倘若是潮湿的环境，再优秀的铁放进去也会生锈！
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